2013-02-05
《“班務任務雙閉環(huán)”管理法》 激蕩企業(yè)班組“變革”的“法寶”
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2月2日《工人日報·班組天地》刊登的中國運載火箭技術研究院12所姿控組王輝、紀剛、周游撰寫的《“班務任務雙閉環(huán)”管理法》一文。文章就如何處理任務與班務的沖突、為趕任務顧不上抓班務，抓班務又影響了任務的糾結進行了詮釋。報道一出就在各企業(yè)班組引起了共鳴，大家才真正理解到什么是“班務任務雙閉環(huán)”管理法、“班務任務雙閉環(huán)”管理體系如何運作、班務如何保障任務的完成，一些班組在照著找自己帶班治班的差距和不足時，“班務任務雙閉環(huán)”管理法則成為諸多班組長2013年帶班治班策略的“法寶”。 [size=3]“班務任務雙閉環(huán)”管理法[/size] [size=3]激蕩企業(yè)班組“變革”的“法寶”[/size] [font=宋體][font=times new roman]■汪 勇 2月4日，筆者將2月2日《工人日報·班組天地》刊登的中國運載火箭技術研究院12所姿控組王輝、紀剛、周游撰寫的《“班務任務雙閉環(huán)”管理法》文章打印出來，下發(fā)給川煤集團達竹機制各車間主任、班組長學習。當天就在各車間班組引起共鳴，他們在比照著班組管安全，強質量、降成本上查找自己的差距和不足的同時，“怎樣才能做到班務任務兩不誤？”這成了2月4日該公司參與議論者最多的熱門話題： [/font][/font] “中國運載火箭技術研究院12所姿控組的‘班務任務雙閉環(huán)’管理法，形成了‘班務橫向閉環(huán)，任務縱向閉環(huán)’的結構，每項班務工作為多個科研任務提供保障，每個科研任務依賴于多個班務并提出完善措施。此法很值得我們借鑒和學習，實行班務任務雙閉管理后，再多的難題都能解決，再嚴的要求都能落實，再新的技術都能掌握，再高的標準都能達到，再重的任務都能完成�！� 2月4日，筆者與連續(xù)6年獲得該公司“紅旗班組”榮譽的鉚焊車間組裝班班長陳緒云交流中，陳緒云談了自己的感受。 “你將如何抓好班組班務任務工作？有什么樣的想法？”筆者問。 “中國運載火箭技術研究院12所姿控組在實施‘班務任務雙閉環(huán)’管理體系中，他們針對每項任務指定主任設計師和主管人員，把責任落到實處。通過制定季度工作要點計劃、月度詳細工作計劃，然后進行月、季度總結，在策劃和總結中發(fā)現問題、解決問題。從中可以看出，閉環(huán)管理是懶散的克星，是治懶良方，對任務完成的時效有更精準的把握。”陳緒云說。 “我們班組實行班務任務雙閉管理，首先要從簡章建制上做起，要有班組自己的一套‘法規(guī)’，不求轟轟烈烈，只為依‘法’有序運轉。中國運載火箭技術研究院12所姿控組班務任務雙閉環(huán)管理法就說明了這一點。班組 ‘法’規(guī)要在工作程序、工作時間、隱患治理、安全責任、獎罰等方面明確班組在班務和任務工作上的職責，按照職責要求進行分工到每個人頭，建立班組及時反饋信息，使大家知道什么時間該干什么一目了然，照章辦事，按‘法’運行。”陳緒云接著說。 該車間鉚焊班班長楊貴富則認為：“閉環(huán)管理”的實質就是把簡單的事情持之以恒、夜以繼日地重復到位，把平凡的事情做經典，把簡單的事情做精彩。 他說：“中國運載火箭技術研究院12所姿控組在實施‘班務任務雙閉環(huán)’管理法無疑給我們這些班組長們怎樣帶好班治好班提供了新的視角。以前我不知道怎么抓好班務工作，只認為完成了任務就行了，今天開完這篇文章，感觸很深，其實班務任務一個都不能馬虎。” “按個人的理解，班組閉環(huán)管理就是讓大家能及時發(fā)現缺陷，并迅速進行‘修復’或‘治療’，使缺陷消于無形，給工作帶去更多的便利，使工作過程更流暢。我認為班務任務雙閉環(huán)管理是一種有效的管理手段，應該被更多的人所了解和掌握，并運用到工作中，將“向管理要效益”落到實處，生根開花�！睏钯F富接著說。 “看了中國運載火箭技術研究院12所姿控組的‘班務任務雙閉環(huán)’管理法，你將如何進行一次班組管理變革？”筆者問。 楊貴富說：結合我們班組實際，實施‘班務任務雙閉環(huán)’管理，一是要使職工在每一個管理接點都有各自明確的職責，從根本上強化各項管理指令、管理制度的執(zhí)行力；二是要進行理念引導，讓每一位職工都成為各個環(huán)節(jié)的管理者、落實者和監(jiān)督者；三是要協調好班組內部管理的關系，針對班組生產組織、安全、技術質量等方方面面都要形成一個系統完整的管理鏈條，管理過程中讓職工自覺地進入這個管理的自控網絡，才能避免傳統管理中避重就輕的現象；四是班組職工要堅持目標同向、管理同步、頭尾相接、閉合循環(huán)的原則，每一步管理要素都互相制約、環(huán)環(huán)緊扣、持續(xù)創(chuàng)新，以行為零缺點、機制零缺陷、執(zhí)行零漏洞為主要內容的管理閉環(huán)新模式，形成人人被管理、事事見管理的良好局面；五是要敢于動真、善于求真，就沒有管不了、抓不好、干不成的事情。 交流中，筆者仔細聆聽他們對“班務任務雙閉環(huán)”管理的所聞所思所感，越發(fā)覺得，班組實施“班務任務雙閉環(huán)”管理，既是激蕩一個企業(yè)班組管理“變革”的“法寶”，更是一個班組對時代的回應。它使職工在共享企業(yè)發(fā)展成果的同時，能夠在更高的位置上俯瞰企業(yè)班組建設，在更高的層次上反觀自身發(fā)展…… |
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