驕傲的笑

早期教育需要適齡化 lA3ns'hU"  
早期教育施加教育的模式數(shù)種多樣，而憑借專業(yè)組織的指導(dǎo)與施加教育只是其中一小部分，理想的早期教育需憑借家庭、社會專業(yè)組織、幼兒園一致做好，而爸媽常常是孩子最好的早期教育教師，這亦是很多/國/家均在主張親子早期教育的理由。 srXUM]*6  
此外，親子早期教育最關(guān)鍵的一點(diǎn)即是適齡化早期教育，而適齡早期教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早期教育中心就可做好的，這需要爸爸媽媽們的自個(gè)兒參加，與孩子間構(gòu)成以互動為中心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓小孩在愛與家的溫暖中領(lǐng)會到親子教育的快樂的與此同時(shí)，輕愉快松學(xué)習(xí)到適齡的文化知識，效果自然可想而知。 -Yc~8RMNp>  
1-二歲：在愉快的親子互動中，帶著孩子探究世界，認(rèn)知自我，且鍛煉孩子的體魄，推動語言進(jìn)一步提高。 \s1%`2wz\  
2-三歲：重視IQ與EQ的一致進(jìn)一步提高，協(xié)助孩子養(yǎng)成較佳日常生活習(xí)慣，培育孩子對閱讀的興致，著重重審親子互動。 [5 ^{Fo  
3-四歲：勉勵小孩初步探究自然與四周的社會，養(yǎng)成較佳的學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣，提升自我料理能力，進(jìn)一步提高邏輯思維與創(chuàng)造力。 BUNGV@ -7  
4-五歲：留意培育探究能力與創(chuàng)造力，提升社會相處能力，體會傳統(tǒng)文化，提高蓺術(shù)表現(xiàn)力，增強(qiáng)親子情感。（文/瑞麗） xKBWB_aK'