驕傲的笑

3-六歲的孩子喜愛效仿/與反/復(fù)對新鮮奇特東西感興致，心理教學(xué)帶有顯然的直覺行動(dòng)xing，他們的記憶與思維均是在直接與該東西的接觸中開展的，他們先做后想，或者邊做邊想，基于這一些特征，我以場景xing為準(zhǔn)則進(jìn)行小小熊過生日的教學(xué)。 `{*|QALz3  
一、以生日場景貫穿于整個(gè)教學(xué)之中 DaxK?D  
幼兒園小班小孩喜愛玩娃娃家、過生日的教學(xué)游戲，可是因?yàn)樗麄冋�處在不會自控的前�?guī)定時(shí)期，日常生活經(jīng)驗(yàn)還比較匱乏，因此些許最簡易的習(xí)xing也未養(yǎng)成。有一回娃娃家中小孩們將撕的面條撒滿一地，由此我產(chǎn)生運(yùn)用過生日的場景教學(xué)游戲讓小孩們鍛煉撕的小肌肉技能。在教學(xué)中，小孩們跟著我欣喜若狂地來到小小熊家，來到門跟前按上門鈴，用給小小熊送禮品的教學(xué)游戲?qū)⑿『⑺合碌暮眠M(jìn)食送往小小熊的嘴巴中，慢慢地小孩明白了怎么樣撕的技能、撕后禮品的放置及簡易的禮貌用語等�？梢妶鼍皒ing可給小孩直接的體會，構(gòu)成穩(wěn)定的觀念。 eEdlSVg=GM  
二、以創(chuàng)建場景化的環(huán)境讓小孩置身于整個(gè)教學(xué)中 q:?^j