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讓孩子搬磚又何妨？ JsN@~G.S  
近日，《華西都市報(bào)》以《小學(xué)生搬磚，勞動(dòng)本光榮網(wǎng)絡(luò)炒變味》為題，報(bào)道了四川瀘州合江縣先市鎮(zhèn)新殿小學(xué)通過“學(xué)生義務(wù)搬磚”進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育一事，引發(fā)討論，在知名網(wǎng)站進(jìn)行的“小學(xué)生義務(wù)搬磚，你怎么看”？的調(diào)查中，近八成網(wǎng)友持贊成態(tài)度，也有少部分人認(rèn)為“學(xué)生不是搬運(yùn)工”。 kd1L$Th  
如今的孩子大多嬌生慣養(yǎng)，肩不能扛、手不能提，身體素質(zhì)著實(shí)令人擔(dān)憂。在生活自理方面也是讓人大跌眼鏡，錯(cuò)把韭菜當(dāng)小麥；煮好的雞蛋不知怎么剝殼；花一千多塊錢打的，只為拿一床被褥；類似這樣高學(xué)歷、低情商、無生活技能的孩子不在少數(shù)。這也難怪，他們從小就在“衣來伸手，飯來張口”的環(huán)境下長大的，所有生活上的勞動(dòng)都由家長們代勞了，小學(xué)生書包家長背；小學(xué)生大掃除，家長來代勞。于是，孩子除了學(xué)習(xí)之外，其他生活上的瑣事一竅不通，更談不上對(duì)勞動(dòng)體驗(yàn)，對(duì)生活的理解了。 aN,_LuK  
筆者認(rèn)為，四川瀘州合江縣先市鎮(zhèn)新殿小學(xué)通過“學(xué)生義務(wù)搬磚”進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育，這就是一個(gè)很好的吃苦教育的體驗(yàn)。筆者認(rèn)為，吃苦教育不是形而上學(xué)的教育，而是一種經(jīng)常性的、有意識(shí)的，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的、有益的習(xí)慣培養(yǎng)。大致可分為“勤儉習(xí)慣培養(yǎng)”、“勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)”和“體能訓(xùn)練培養(yǎng)”三個(gè)部分。日本人在教育孩子時(shí)有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，決不僅僅是知識(shí)和智能的較量，更多的則是意志和毅力的較量，沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的。 5-+cS|  
古人云“自古英雄多磨難，一帆風(fēng)順少偉男”。這里的“磨難”二字，才是吃苦教育的精髓所在。讓孩子義務(wù)搬磚，適當(dāng)開設(shè)一些吃苦教育又何妨呢？吃苦教育的任務(wù)是教育廣大青少年具備必要的知識(shí)和能力，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)心理免疫力，從而能夠最大限度地發(fā)揮其潛能，或者形成適當(dāng)?shù)膽?yīng)變能力，以排除其正常成長過程中的障礙，其目的應(yīng)指向于一種心理能力，即挫折承受力。 '},Sa%/%e)  
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