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2015-09-08

流于形式的暑假作業(yè)不要也罷

流于形式的暑假作業(yè)不要也罷 > s01~ W  
對(duì)于剛剛結(jié)束的暑假，市民李先生和孩子覺(jué)得并不輕松。在前幾天，為了幫助孩子完成“海量”的作業(yè)，李先生模仿孩子筆跡，幫忙寫(xiě)了60多道數(shù)學(xué)題，累得現(xiàn)在頸椎還在疼。上初二的張同學(xué)面對(duì)要完成的60篇隨筆也是吐槽不斷。（9月7日《北京晨報(bào)》） m8XI"  
放暑假本該是孩子輕松愉快的事情，學(xué)校為了讓學(xué)生暑假不荒廢學(xué)業(yè)，適量給學(xué)生布點(diǎn)作業(yè)本是無(wú)可厚非的�？蓮哪壳昂芏鄬W(xué)校的學(xué)生暑假作業(yè)來(lái)看，確實(shí)存在壓力山大。一些學(xué)校老師不考慮學(xué)生感受，和承受能力，在布置暑假作業(yè)上力求“多多益善”，不講究“少而精、量而好”。同時(shí)，學(xué)校老師還規(guī)定，凡是完不成作業(yè)的學(xué)生將要受到一定懲罰，讓學(xué)生感到既有壓力又有恐懼感。心智成熟的孩子，在完成老師布置的海量作業(yè)上，可能就要提前謀劃做準(zhǔn)備了，不能效果如何，這完成作業(yè)還是要保證的。 xsj

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