工人博客

對學(xué)習(xí)型平臺的一點(diǎn)感言 *Y& -hR  
夏老師語錄： ;xg
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另外，最近發(fā)現(xiàn)大家在稿件點(diǎn)評中贊揚(yáng)、吹捧聲多了，提意見者少了，對稿件中的明顯不足都視而不見。其實(shí)，這個(gè)傾向?qū)Υ蠹沂怯泻�無利的。如果大家能幫著及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并早點(diǎn)提出，作者還有修改的時(shí)間，反之，結(jié)果可想而知。希望大家三思！ u1\`=6t  
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這是夏老師對我的攝影稿件的一段點(diǎn)評，能得到夏老師的點(diǎn)評讓我感到很高興，也很受用。 @zV yBa  
但是夏老師的一段話讓我想了很多： `!NW'7P<  
讓我們值得思考的是，平臺的作用到底是什么？我們在平臺上應(yīng)該做什么？我想，這是一個(gè)大家心里都清楚的問題，但是大家仔細(xì)想過嗎？我們是怎么做的？ NcX8#J_J  
夏老師建立這個(gè)平臺的初衷就是為了給廣大的通訊員一個(gè)交流和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，使大家的寫作水平得到更大層次的提高，特別是象我這樣的基層通訊員，寫作水平不高，迫切的希望得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，在這個(gè)平臺上能夠得到更多老師的指點(diǎn)對于象我這樣的通訊員來說真是一件滿心歡喜的事情。從我8月20日注冊平臺以來，也得到了很多老師的指點(diǎn)，象夏老師、李啟恩老師、員笑天老師、王蘭英老師、劉浩軍老師、畢愛學(xué)老師、顧永強(qiáng)老師、谷文生老師、方向老師、天涯好遠(yuǎn)老師、翱翔老師、老哥老師、滕富生老師、張靜姐姐、李瑞姐姐等等老師，他們對我的指點(diǎn)，確實(shí)對我的寫作有很大的幫助，在此向各位老師鞠躬了。 2,y6[hB.  
但是這段時(shí)間，大家都應(yīng)該注意到了，就象夏老師所言，“大家在稿件的點(diǎn)評中贊揚(yáng)、吹捧多了，提意見者少了，對稿件中的明顯不足視而不見�！边@是為什么？在我注冊平臺之初，平臺給我的感覺是學(xué)習(xí)風(fēng)氣一片大好，不管是自己的稿件還是別人的稿件，從各位老師的點(diǎn)評中都能受益。我記得原來我還曾經(jīng)發(fā)過一個(gè)感言，“在平臺就是看別人的稿子也是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會。”從各位老師的點(diǎn)評中就能夠知道稿件的優(yōu)點(diǎn)在那里，缺點(diǎn)在那里。但是，據(jù)我觀察，自從平臺發(fā)生的兩次點(diǎn)評風(fēng)波過后，好象大家都開始明哲保身了，都深怕惹火燒身，從此，平臺上的掌聲多了，貓貓多了，意見卻一天一天的不見了。平臺的各位管理員老師也作出了很大的努力來改變平臺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為了改變大家發(fā)貓貓的習(xí)慣，甚至還曾經(jīng)有老師提出過，是否取消貓貓表情。 :mq|t:gkV  
對于平臺這個(gè)大班組，夏老師就是我們的班組長，管理員老師就是班組的安全員，而我們所有的注冊會員就是夏老師的班組員工，只有配合班長的工作，深入理解班長的工作思路和意圖才能讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)提高寫作效率。但是大家覺得目前的平臺現(xiàn)狀是在支持夏老師的工作嗎？我覺得象大家這樣光喝彩和吹捧，就是對夏老師這個(gè)班長的工作不支持，唱了反調(diào)，違背了當(dāng)初夏老師建立平臺的初衷。 )G9^*RsY  
如果大家只是把夏老師的平臺作為一個(gè)投稿通道，那試問，夏老師建立這個(gè)平臺用來干什么？夏老師花那么多的精力，經(jīng)常是深夜1、2點(diǎn)了還在平臺上看大家的稿件，點(diǎn)評大家的稿件，這是為什么？如果真是這樣，夏老師還不如象其他的編輯老師一樣，就給大家留一個(gè)投稿郵箱不是更省事，還省得為了平臺的發(fā)展和生存絞盡腦汁。 30T~1A  
說了這么多，只是為了表達(dá)一個(gè)新手對平臺學(xué)習(xí)風(fēng)氣的不滿，希望大家能夠覺醒，真正的把平臺建設(shè)成為我們廣大通訊員自己的平臺，成為我們大家的一個(gè)學(xué)習(xí)園地。請大家行動(dòng)起來，把喊在嘴上的“把平臺建設(shè)得更好”的口號落實(shí)到行動(dòng)上，把建設(shè)學(xué)習(xí)型平臺作為我們大家的共同目標(biāo)，為平臺的更加繁榮努力。 ?9R.32`%P  
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一點(diǎn)感言，如對各位老師有得罪之處，還請各位老師見諒！學(xué)生在此給夏老師及各位管理員老師及平臺上的所有老師鞠躬！ ){bGt?H-