2009-08-04
百余字小稿五大敗筆拷問(wèn)寫(xiě)手職業(yè)素養(yǎng)
|
新聞稿不是推理稿 有文采未必有新聞 百余字小稿五大敗筆拷問(wèn)寫(xiě)手職業(yè)素養(yǎng) ——整理夏曉凌老師最新一期稿評(píng)所得 這段時(shí)間平臺(tái)一些通訊員有關(guān)班組攝影的投稿表現(xiàn)出明顯的問(wèn)題， 從整體看，幾乎所有的圖片稿件的文字說(shuō)明都缺少現(xiàn)場(chǎng)感，作者閉門(mén)造車(chē)的傾向太明顯：不是活動(dòng)綜述，就是事跡介紹，還有一些是對(duì)企業(yè)、班組、崗位的概括說(shuō)明、工作簡(jiǎn)介等，就是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感。顯然，許多人只拍圖片不采訪，回來(lái)后根據(jù)圖片畫(huà)面和自己的想當(dāng)然來(lái)炮制說(shuō)明。我們上次反復(fù)做的功課、反復(fù)提醒大家班組攝影是什么體裁、什么特點(diǎn)的新聞，應(yīng)該注意哪些方面的要素等全被拋之腦后了！如若不信，我就給大家舉例說(shuō)�。�！ [font=times]【例稿】 [/font]勞務(wù)工的夢(mèng)想舞臺(tái) 7月29日對(duì)于河南煤業(yè)化工集團(tuán)城郊煤礦安裝一隊(duì)勞務(wù)工李宗山來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，經(jīng)過(guò)區(qū)隊(duì)、礦井、公司的一路過(guò)關(guān)斬將，他終于以小組第一名的身份進(jìn)入了總決賽，站在了能夠?qū)崿F(xiàn)自己夢(mèng)想的舞臺(tái)上，鮮花和掌聲仿佛已經(jīng)近在咫尺，他卻只是輕輕揮舞著手中的工具，把多年的努力化作汗水在技術(shù)比武的現(xiàn)場(chǎng)盡情揮灑。×× 攝 【問(wèn)題分析】 應(yīng)該說(shuō)，此稿圖片質(zhì)量不錯(cuò)，夠選用標(biāo)準(zhǔn)！卻因文字差而被淘汰。而上期大多數(shù)攝影稿件都跟此稿犯同一個(gè)毛�。簣D片不錯(cuò)卻文字不成�。‖F(xiàn)在，就請(qǐng)大家分析，這個(gè)稿件文字上的問(wèn)題出在何處？？？ [/size] [size=3]第一眼看上去，此篇文字段落結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句銜接頗為嫻熟，看得出，作者是有一定文字功底和新聞寫(xiě)作技巧的人�？尚侣勑杂袝r(shí)候是和寫(xiě)作技巧、文字功底是兩碼事。不認(rèn)真采訪、不描寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)、不做“意在筆先”的有用功、不下反復(fù)推敲的硬功、不想想文載何道的目的，想寫(xiě)好一篇文字便猶如登天，即便是百十多字的篇幅。 【敗筆、劣痕】 這里，我將幫大家一句句地做個(gè)分析，借此讓大家對(duì)號(hào)入座地看看，想當(dāng)然的新聞寫(xiě)作是個(gè)什么樣�。�！ 1．他終于以小組第一名的身份進(jìn)入了總決賽——什么“總決賽”？又是做什么的什么小組？？新聞要素不交代。好像作者覺(jué)得他自己明白就得了，讀者無(wú)須明白！讓讀者坐直升飛機(jī)直入云端了。 2．站在了能夠?qū)崿F(xiàn)自己夢(mèng)想的舞臺(tái)上——自己的這個(gè)夢(mèng)想是什么？如何形成的？不僅新聞要素嚴(yán)重缺失，而且還缺現(xiàn)場(chǎng)描述、缺背景交代，因?yàn)榍懊嬷T多新聞要素和新聞背景的嚴(yán)重缺失，后面主角所站的“舞臺(tái)”自然就更不知道作者用來(lái)比喻什么了？ 3．鮮花和掌聲仿佛已經(jīng)近在咫尺——看到這里我也不明白了：在突出現(xiàn)場(chǎng)感的新聞特寫(xiě)中，作者用這樣的渲染和虛化想表達(dá)什么、想起到什么作用呢？[color=#000000]先看這句話(huà)明顯的語(yǔ)病：“仿佛已經(jīng)近在咫尺”——不知道上學(xué)時(shí)語(yǔ)文課老師是否教過(guò)，[/color]“仿佛”、“已經(jīng)”這兩個(gè)形容詞能同時(shí)用嗎？？？聽(tīng)老師話(huà)的同學(xué)肯定說(shuō)：顯然，不能同時(shí)用�。�！ 仿佛：想像世界中的假如式，已經(jīng)：現(xiàn)實(shí)中的發(fā)生式——要么是“仿佛近在咫尺”：這里多用于形容中的描寫(xiě)（比喻）；要么是“已近在咫尺”：這里一般是描寫(xiě)（比喻）中的形容。 4．他卻只是輕輕揮舞著手中的工具——手中的工具是什么工具？？還能“輕輕揮舞著”？？難道此人以跳舞為主、手工工具是道具？到現(xiàn)在，惟一能夠說(shuō)清楚這個(gè)勞務(wù)工是做什么工作的、掌握的是什么技術(shù)、參加的是誰(shuí)組織的、什么工種的大賽等要素的關(guān)鍵處，就這么被作者含糊過(guò)去了�？墒亲x者能被含糊嗎？？到此為止，文中主角具體是做什么的、參加的是什么比賽、比賽是誰(shuí)組織的、達(dá)到了什么水平、得到的是什么情況下的名次、取得了什么樣的效果等，統(tǒng)統(tǒng)都在霧里看花！！ 5．把多年的努力化作汗水在技術(shù)比武的現(xiàn)場(chǎng)盡情揮灑——多年的努力化作汗水？？？難道汗水是有價(jià)值的成果嗎？“努力”是一種狀態(tài)，“汗水”是可能伴隨努力的一種物質(zhì)，流汗也是一種狀態(tài)。固然，努力有可能流汗，但是流汗卻不等于成功，也不等于成就，大街上拉車(chē)的、農(nóng)村田里種地的，都在流汗，甚至大汗淋漓，可他們那是成功嗎？是成就嗎？顯然，這里把“汗水”當(dāng)成成功或者成就的標(biāo)志是沒(méi)有道理的，這樣的推理距新聞事實(shí)已經(jīng)十萬(wàn)八千里了。 可作者似乎在這條路上已經(jīng)被上足了發(fā)條，急速滑翔不能止步了，只顧讓自己的文字在想當(dāng)然的王國(guó)里自由馳騁而全然忘記了自己是在寫(xiě)新聞了�。∠仁亲屩魅宋獭岸嗄甑呐Α备吨T東流、竹籃打水一場(chǎng)空——有文字為證：“化作汗水……盡情揮灑”，揮灑了還有嗎？？更何況，現(xiàn)實(shí)中的確是沒(méi)有誰(shuí)能把汗水留存！汗水只有附著在成功、成就上才能有價(jià)值啊�。∽髡哌@里讓努力化作汗水盡情揮灑，是何意？？？看到這里，恐怕大家都跟作者一樣，即便打的也找不回新聞的感覺(jué)了！！ 到此，所有讀者依然和我一樣，不知道實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的主人公到底參加的是誰(shuí)組織的、什么工種的技術(shù)比武，他的夢(mèng)想是什么，他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯又是什么。 此文雖然很短，卻是句句含糊、句句有疵，可見(jiàn)這些文字一不是采訪的結(jié)果，二不是思考的結(jié)果，三不是推敲的結(jié)果。而是作者閉門(mén)造車(chē)的結(jié)果，想當(dāng)然地、[font=arial]不假思考地把人云亦云的習(xí)慣說(shuō)法抓來(lái)就用的結(jié)果。[/font] 好好的一個(gè)人物，不錯(cuò)的一張圖片，就這樣毀在了一堆不能說(shuō)明問(wèn)題的文字上，這不能不說(shuō)是我們搞文字人的悲哀。 下面，特列幾篇小文供大家評(píng)論，同時(shí)做編輯、修改的練習(xí)： [color=#000000]【弊�。�綜述式的】[/color]平安礦區(qū)守護(hù)者 “平時(shí)服務(wù)、急時(shí)應(yīng)急、戰(zhàn)時(shí)應(yīng)戰(zhàn)，突發(fā)事件發(fā)生時(shí)拉得出、頂?shù)蒙稀⒋虻泌A！”這是民兵應(yīng)急班每次軍事訓(xùn)練前立下的錚錚誓言。訓(xùn)練多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血。7月28日下午，安徽淮北礦業(yè)朱莊礦民兵應(yīng)急班班長(zhǎng)朱克林（左一）帶領(lǐng)班組成員，冒著高溫對(duì)軍事器械進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)。2003年以來(lái)，全部由退伍軍人組成的民兵應(yīng)急班14名成員，出色完成了上級(jí)交給的5次防洪搶險(xiǎn)，11次礦井大型演出和群眾廣場(chǎng)活動(dòng)安保等任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了自己的諾言。（×× 攝） 【弊病：概括說(shuō)明式的】 天熱地?zé)釋W(xué)習(xí)熱 高溫酷暑，熱浪襲人，然而，中鋁山東分公司化學(xué)品氧化鋁公司一廠四車(chē)間班組內(nèi)的學(xué)習(xí)熱潮卻勝過(guò)窗外的陣陣熱浪。 隨著車(chē)間生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,各班組的轉(zhuǎn)崗員工也逐步超過(guò)了半數(shù)，對(duì)生產(chǎn)工藝不熟悉且操作技能差異較大。員工技術(shù)技能滯后與市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量要求不斷提高的矛盾逐漸顯露。針對(duì)這一情況，各班組組織班組技術(shù)骨干，分崗位和工序?yàn)檗D(zhuǎn)崗員工詳細(xì)講解工藝流程、設(shè)備性能和生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)等相關(guān)知識(shí)，并設(shè)立班組學(xué)習(xí)專(zhuān)欄，將員工的學(xué)習(xí)體會(huì)、對(duì)生產(chǎn)的合理化建議以及的一技之長(zhǎng)刊登在專(zhuān)欄上供班組員工瀏覽學(xué)習(xí)，既傳播了知識(shí)，又鼓舞了士氣，起到了典型引導(dǎo)的輻射作用。還適時(shí)開(kāi)展班組技術(shù)比武和技能競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了員工學(xué)技術(shù)、提素質(zhì)的熱情，形成了“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、和諧”的良好氛圍， （有背景沒(méi)由頭，連日期都沒(méi)有，寫(xiě)新聞缺新聞要素，這是一大忌。） 【弊病：含糊式的】“還是這個(gè)方法好！” “用我們自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)的配電線路進(jìn)行施工，不僅省時(shí)，還省下了不少材料呢，還是這個(gè)方法好！”日前，正在改造空壓機(jī)站配電柜的萊鋼板帶廠機(jī)修車(chē)間電工班青工王警超（中）高興的向同伴們宣布著。電工班結(jié)合崗位實(shí)際開(kāi)展廣泛的小改小革和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，今年以來(lái)實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目11項(xiàng)，累計(jì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益18萬(wàn)余元。 [color=#000000]（日前——是什么時(shí)候？）[/color] 【弊�。�簡(jiǎn)介式的】雙料”班組 節(jié)支先鋒 |