孫建文

    全國(guó)12個(gè)優(yōu)秀班組發(fā)起 “一起讀書”倡議以來，我們積極參與、交流、碰撞、思考，與企業(yè)進(jìn)行了各種形式的互動(dòng)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的工學(xué)矛盾和沒時(shí)間讀書和沒有可以讀的書的問題，我們總結(jié)交流了經(jīng)驗(yàn)，展示了一些好的做法。如果說一開始我們是帶著新鮮、好奇或者有些模糊的意識(shí)來參與這樣一次活動(dòng)，現(xiàn)在，我們的認(rèn)識(shí)更加趨向了統(tǒng)一：在這個(gè)知識(shí)更新不斷加速的時(shí)代，我們惟有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。 //BO!wukL  
    我們需要保持樂觀良好的心態(tài)。讀書并不神秘，也不需要多么苛刻的條件。無論從哪個(gè)層次入手，我們都可以找到讀書的起點(diǎn)，從而不斷實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的提升。我們從上學(xué)時(shí)候?yàn)榭荚噷W(xué)，到現(xiàn)在的為提素和創(chuàng)新讀，讀書的目的發(fā)生了變化，讀書的方法手段也要相應(yīng)地發(fā)生變化。我們不能等著條件全部具備了才開始讀書，如果這樣的話，我們或許不得不永遠(yuǎn)放棄讀書。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并利用好職工書屋等身邊資源，逐步擴(kuò)大自己的讀書范圍，讀活，讀精，讀細(xì)，讀出樂趣與收獲。 BMcAU|<=  
    我們要制定好恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。學(xué)習(xí)是慢功夫，不要期待立刻取得立竿見影的效果。讀書切忌好高騖遠(yuǎn)、淺嘗則止。最好長(zhǎng)計(jì)劃短安排，以便取得階段性目標(biāo)，增強(qiáng)讀書的信心。我們經(jīng)過初步的探討和深入思考，已經(jīng)有了自己的讀書目標(biāo)，對(duì)書的選擇、讀書的方法也有了切合自己實(shí)際的想法。我們也相信，只要我們不斷化解工學(xué)矛盾，突破讀書瓶頸，走進(jìn)職工書屋，做到悅讀、活讀、精讀，同時(shí)企業(yè)又能根據(jù)職工需要選配好圖書，并為我們提供實(shí)踐的廣闊舞臺(tái)，我們就一定能夠做到為提高素質(zhì)添薪，為企業(yè)創(chuàng)新加油。 .~fH1tR\cc  
    我們還要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，把讀書融于個(gè)人生活，成為我們?nèi)粘５纳�活方式和自覺追求。在潛移默化中接受書的熏陶和影響。繩鋸木斷，水滴石穿，只要我們充分利用點(diǎn)滴時(shí)間，注重積小流為大河，就能實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的全面提升，從而讓自己的生活更加美好。 !+$>sG`~  
    讀書之路才剛剛開始，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性、企業(yè)引導(dǎo)激勵(lì)服務(wù)作用，出版單位也要對(duì)圖書準(zhǔn)確定位，使員工、班組、企業(yè)與出版單位形成良性互動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)深入開展，不斷向內(nèi)容合理、形式有效、提速發(fā)展的方向努力。 G5Plo`1