無公害小綿羊

【跟帖1057期 金秋抓拍】(四改稿)：一位勞模和他的160位學(xué)員
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這個(gè)勞模不是個(gè)司機(jī)嗎？司機(jī)的本職是開火車啊，為何成了培訓(xùn)師？從司機(jī)到培訓(xùn)師這個(gè)過程總要有說明吧？不然讓人莫名其妙��！ /7X {pf  
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還有就是，160名學(xué)員啊，還是160名徒弟？怎么來的？誰讓這個(gè)勞模當(dāng)培訓(xùn)師的？從什么時(shí)候開始當(dāng)培訓(xùn)師了，多久培訓(xùn)了160名學(xué)員呢？ >pU_ *  

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“三多培育法”提升職工心理素質(zhì)（修改稿）
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新聞可以是工作中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)，但不能是工作記錄，從新聞?dòng)深^看——“ 10月14日，南昌電務(wù)段贛州信號(hào)工區(qū)工長雷明（中）組織工友進(jìn)行模擬設(shè)備故障實(shí)戰(zhàn)演練，培育職工過硬心理素質(zhì)�！薄�—這只是工作中的常規(guī)性的一個(gè)實(shí)戰(zhàn)演練，新聞性不強(qiáng)； U%Uviy6  
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而中間這句：“年初，雷明制訂了每周一次模擬設(shè)備故障演練的“實(shí)戰(zhàn)練兵法”，堅(jiān)持“多應(yīng)戰(zhàn)、多動(dòng)手、多經(jīng)歷的“三多法”，讓員工時(shí)刻樹立“兵臨城下”的感覺”——背景中三句話中有兩個(gè)“法”，而且都沒說清楚，給人虛晃一槍的感覺； SUc`ZU`t)D  
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而最后這句：“從而練就一支“招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的全天候應(yīng)急處置隊(duì)伍，為京九大動(dòng)脈安全運(yùn)行保駕護(hù)航�！薄�—更是離現(xiàn)場(chǎng)離題遠(yuǎn)了又遠(yuǎn)的套話、虛話。 R#U\- "  
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班組攝影，是表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的視覺新聞，看到了什么、聽到了什么，從現(xiàn)場(chǎng)寫起，語言上要用描述性語言而不是敘述性語言，這些許多人都懂，你要不明白就去編采互動(dòng)看看。 TsXs Sce#  
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