初衛(wèi)平

                              員工切莫忽視培訓“疲勞期” {gtLy$2,P  
      “以前上培訓課的時候精神特別好，現(xiàn)在一上培訓課就犯困�！鼻安痪�，一位基層班組長向筆者訴說了他在參加培訓學習過程中遇到的難題。 2J^G1VT4  
    這位班組長說的不無道理，對此筆者訊問了我們廠里的心理咨詢師，他告訴筆者說，這叫疲勞綜合征。從醫(yī)學角度上來看，人體的生物鐘有一個時段的“疲勞期”，從事某一行業(yè)活動一段時間后，就會出現(xiàn)情緒消沉，熱情消退的現(xiàn)象。這不僅僅是上培訓課才會發(fā)生這樣的現(xiàn)象，任何行業(yè)都有這種疲勞綜合征。員工參加培訓也是這樣，不可能一直保持著旺盛的狀態(tài)，超過一定的限度，學習的熱情就會減弱，這是大腦出現(xiàn)的疲勞反應，也是很正常的一種現(xiàn)象。此時，培訓管理人員一定要重視參加培訓員工的不良反應，改變培訓方式或者調(diào)整員工的情緒，否則，就很難達到培訓的目的。 w\4+B`p  
    其實，人與人的身體素質(zhì)不一樣，精神狀態(tài)就不一樣，所以每個人的“疲勞期”也長短各異。俗話說，我們拉不起一個裝睡的人。員工內(nèi)心對培訓的重視程度，也決定了他培訓“疲勞期”的長短。因此，培訓管理部門要積極做好員工的思想政治工作，切實讓員工認識到培訓的重要性，調(diào)動員工的學習的積極性，避免“牛不喝水強按頭”現(xiàn)象的發(fā)生。 q|0#E#$  
  建立健全全員培訓學習考核機制，是做好培訓工作的重要保障。要完善員工的教育培訓跟蹤管理機制和學習交流制度，定期組織員工寫學習報告，交流學習心得體會，共享學習培訓成果，使員工在比學中得到提升，不斷提高培訓效果。與此同時，培訓管理人員要合理安排培訓課程，積極探索各項新型培訓方式，讓特色培訓吸引員工參加培訓，帶著興趣學習，在快樂中學習。 R,ZT8?P[  
  培訓“疲勞期”并不可怕，只要科學調(diào)整培訓方式，調(diào)整好員工的情緒，那么，員工的培訓“疲勞期”也僅僅是培訓過程中的一個小插曲而已。 ~PMD}{WUV  
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