2010-08-25
依托班組平臺，做自己的冠軍
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依托班組平臺，做自己的冠軍 山東省交通工業(yè)集團總公司 孫建文 隨著時代發(fā)展和班組管理的現(xiàn)代化，我們看到班組職工的素質(zhì)有了很大提升，知識結(jié)構(gòu)更加合理，平均學(xué)歷層次更高，高學(xué)歷、知識密集型班組團隊更是成為一些班組團隊的代名詞。同時我們還應(yīng)該看到，不同班組職工的素質(zhì)差距依然很大，班組狀況條件更是有很大不同，作為處于不同環(huán)境中的班組職工，怎樣才能在班組團隊中找到自己的位置，尋求提升的途徑，發(fā)揮出自己的力量，實現(xiàn)自己的人生價值？當(dāng)然是做自己的冠軍，從去年以來，我們是這樣說的，也是這樣做的。 做自己的冠軍就是不埋怨自己所處的環(huán)境，立足現(xiàn)有條件，充分利用企業(yè)提供的平臺，不斷提高自己，同時又主動承擔(dān)起企業(yè)發(fā)展、振興民族工業(yè)的責(zé)任，以過硬的技術(shù)和能力為企業(yè)創(chuàng)造價值，增加效益。創(chuàng)建“五型”班組其實就給我們提供了一個全面展示與提升自己的舞臺，“五型”主要是指技能型、效益型、管理型、創(chuàng)新型、和諧型，這“五型”體現(xiàn)了新時期班組建設(shè)的基本目標和發(fā)展方向，也理應(yīng)成為我們每名職工的自覺追求。我們只有以此為目標，才能形成班組互動，產(chǎn)生強大合力，班組的力量也才能徹底發(fā)揮。 不同班組圍繞搭建平臺，充分發(fā)揮職工的積極性與創(chuàng)造性這個最終目的，積極進行了形式多樣的探索，取得了較好的效果。江漢油田水電廠供電車間以“比學(xué)趕幫超”活動為契機，搭建“職工比學(xué)平臺”，激發(fā)班組活力；搭建“技術(shù)練賽平臺”，提升班組實力；搭建“創(chuàng)新創(chuàng)效平臺”，挖掘班組潛力。鄭州鐵路局新鄉(xiāng)機務(wù)段努力為職工成才成長營造小環(huán)境，通過精細管理，創(chuàng)新激勵機制，典型動態(tài)管理等手段建設(shè)自控型班組，推動了職工素質(zhì)的提升。冀中能源邯礦集團云駕嶺礦基層班組“十個十”實戰(zhàn)模式的運用激發(fā)了細胞活力。四川煤炭產(chǎn)業(yè)集團達竹公司小河嘴煤礦以職工名字命名的“技術(shù)協(xié)作組”激發(fā)了職工創(chuàng)新積極性，形成了團隊合力。重慶能源集團松藻煤電石壕煤礦通過簽訂“人才定向培養(yǎng)”協(xié)議解決了基層隊伍人才短缺的問題。重慶能源集團打通一礦安瓦隊通過簽訂“班組公約”，增強了職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)了團隊精神。重慶能源集團天府磨心坡礦在全礦班組中開展“五比五賽”勞動競賽活動，進一步促進班組建設(shè)，提升了班組的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力�！拔灞任遒悺被顒樱矗嘿惓杀�，比節(jié)約，實現(xiàn)礦盈虧和降費指標；賽產(chǎn)量，比進尺，抓好調(diào)整部署提高原煤產(chǎn)能；賽質(zhì)量，比效率，提升工程質(zhì)量和工作效率；賽安全，比管理，鞏固安全和諧穩(wěn)定大好局面；賽技能，比素質(zhì)，增強員工操作技藝和班組戰(zhàn)斗力。 人才以用為本，實踐證明，班組只有建立激勵機制，形成自我更新系統(tǒng)，充分發(fā)揮對職工的激勵作用，為職工發(fā)揮才干創(chuàng)造條件提供平臺，班組建設(shè)才會有無窮的生命力；我們只有踏踏實實依托企業(yè)創(chuàng)造的條件，提供的發(fā)展平臺努力經(jīng)受各種崗位的鍛煉與磨礪，同時又不受現(xiàn)有條件的限制，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，做自己的冠軍，才能最終成才。而且我們也相信，這樣的平臺與激勵機制會越來越多，我們也更有理由在服務(wù)企業(yè)發(fā)展的過程中實現(xiàn)自己的人生跨越！我們也必將在企業(yè)未來的發(fā)展中，扮演更加重要的角色，為發(fā)揮班組的力量添油加柴！ |
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