創(chuàng)新型班組課堂

注重提高職業(yè)教育社會認同度 1@cB&RYA  
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2008-03-06  nNg(;MFC5  
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    本報訊（記者車輝）全國政協(xié)委員、中國地質(zhì)大學教授蔡克勤在3月4日政協(xié)教育界別的分組討論會上提出，應該完善職業(yè)教育助學體系，提高職業(yè)教育社會認同度。 L(Hx. U9_  
    目前，我國的職業(yè)教育包括職高、技校、中專和高等職業(yè)學校，以及成人教育院校等多種類別。蔡克勤委員在提案中說，從促進和發(fā)展中國特色的中、高職教育體系的角度講，資助政策應當落實到各類職業(yè)學校中，既體現(xiàn)公共服務和促進教育公平的政府職責，又作為鼓勵職業(yè)教育的積極政策引導。政府投入首先要體現(xiàn)社會公平原則，資助對象則要體現(xiàn)向貧弱人群傾斜的原則。 qfZGlK-  
    他認為，目前中等職業(yè)教育社會支持度、認同度不高，一方面是社會傳統(tǒng)觀念中“以上大學為榮”的意識仍在起作用；另一方面中職教育培養(yǎng)成本遠遠高于高中教育，特別是職業(yè)教育中的實驗、實訓課程需要巨大的投入。而目前對中職教育投入不足是影響教育質(zhì)量的重要因素。在一些地區(qū)，一方面市場對中職人才需求極大，但中職院校生源卻嚴重萎縮，甚至個別中職校面臨“無生可招”的困境。因此，政府的投入、補貼、資助必須具有多樣化的靈活機制，如各類學校的補貼和資助可按學生的比例投放學校，由學校根據(jù)實際情況和公平效益原則進行二次分配，并接受政府和社會監(jiān)督。 {{HiY!nSL)  
    他表示，發(fā)展中高職教育的重點在我國的中西部不發(fā)達地區(qū)、特別是廣大農(nóng)村地區(qū)，政府應該繼續(xù)增加助學力度。當前正處于我國職業(yè)教育突破性發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，政府應該抓住時機加大扶植力度，推行企業(yè)與職教院校訂單式培養(yǎng)人才的模式，滿足用人單位對職業(yè)教育發(fā)展的需求，提高各類技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高職業(yè)教育的社會認同度。 #~ (+m=ro  
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