愛學才能精，能拼才能贏

營造學習氛圍，打造技能型、知識型員工隊伍 }-< \PDl  
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“李建華班組”年輕人多，朝氣蓬勃，但業(yè)務技術水平參差不齊，趕上工期緊，技術要求高的急活、難活，就感到力不從心。作為一支年輕隊伍的“老師傅”，他深刻感受到，自己技術再好，渾身都是鐵也打不了幾根釘，只有讓更多的人提高了技能水平，企業(yè)才有發(fā)展后勁。為使年輕同志早日成為生產(chǎn)上的骨干，他除了以堅持開展崗位練兵，技術比武活動，來提高全組成員的技能水平外，還提出了“一專多能”“一人多崗”的想法。全組人員一致贊成，踴躍參加。分廠領導也大力支持，積極引導，制定相應的分配政策，創(chuàng)造條件給予配合。他們采取自身培訓為主，外出培訓為輔的辦法進行業(yè)務技術的學習和交流。并開展師徒結對活動，老帶新，新促老，老同志認真?zhèn)鲙蛶Р粎捚錈�，新同志學習刻苦主動求教，班組同志一起探索，切磋技藝，互幫互學。為提升班組成員的業(yè)務理論知識，他們把組內(nèi)節(jié)約下來有限資金全部購買了《操作技能手冊》、《技能實踐訓練》、《實用技術手冊》等學習軟件、資料。組內(nèi)同志利用業(yè)余時間如饑似渴地進行業(yè)務理論知識的學習，并隨時與實際工作結合起來，在理論學習的同時進行實訓練習，形成了學知識、練本領的良好氛圍。通過學習和傳幫帶，全組人員不僅能夠熟練掌握本工種設備的加工技藝，而且也掌握了兼學工種設備的操作技能，改變了過去那種“人走藝丟”、“青黃不接”，“沒活坐著看、有活就犯難”的局面，成為了公司公認的善打硬仗的班組。 >'OD fQ  
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