2009-12-09
（跟帖968期）走出懵懂與迷茫
|
班組反思 走出懵懂與迷茫 [align=left] 中鐵三局橋隧公司 王新平 班組是企業(yè)組織生產(chǎn)的基本單位，再好的方案，再新的技術(shù)，最終都要依靠班組員工去實踐，去完成�？梢姡嘟M是企業(yè)發(fā)展的基石，員工是企業(yè)發(fā)展的根本。只有班組高效有序運行，員工積極主動工作，企業(yè)才能實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，步入持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的快車道。 但現(xiàn)實中一些企業(yè)的班組管理松散，員工主人翁意識淡薄，工作積極性不高。問題出在哪里？ 班組建設(shè)成了班組運動 班組建設(shè)本是一個長期持續(xù)的過程，始終貫穿于生產(chǎn)現(xiàn)場的每個環(huán)節(jié)�？梢恍﹩挝粎s搞成了班組建設(shè)運動，來時暴風(fēng)驟雨，制度成堆、標(biāo)語滿墻，過后風(fēng)平浪靜，恢復(fù)原狀。究其原因，一是企業(yè)對班組建設(shè)認(rèn)識不深，還停留在表面重視；二是對班組建設(shè)過于急功近利，缺乏長期培育的戰(zhàn)略思想。殊不知，班組建設(shè)不是快餐，更像是有皮有陷的餃子，雖費時費力，但那樣才津津有味。 班組建設(shè)少了全員參與 時下一些企業(yè)的班組建設(shè)成了領(lǐng)導(dǎo)布置，班組長承辦的一項工作。其實班組建設(shè)需要“人人主動參與，人人獻(xiàn)計獻(xiàn)策”，只有讓全體班組成員積極參與，他們的工作主動性才能得到發(fā)揮。有了大家參與、認(rèn)同，班組工作才能擺脫生硬的條條框框，變得充滿人文、富于激情，才能實現(xiàn)凝心聚力，創(chuàng)新工作的目標(biāo)。否則，被動地接受，給班組員工帶來的只能是工作的懈怠和上進(jìn)心的磨滅。 班組激勵競爭機制乏力 良好的激勵競爭機制就是要能夠為班組員工創(chuàng)造和提供“人盡其才，物盡其用”的條件和環(huán)境，讓班組成員的潛能得到激發(fā)，熱情得釋放，最終形成一種既有公平競爭，又有和睦與共的工作局面。而一些企業(yè)班組缺乏公平合理的激勵機制和管理制度，導(dǎo)致“同工不同酬”、“苦樂不均收入均”以及“生拉硬套”、“忽視民主”等不合理、不科學(xué)的現(xiàn)象和做法普遍存在，這不僅會削弱的班組集體的力量，而且還抑制了個人的創(chuàng)造力。 制約班組員工成長發(fā)展的因素很多，只要我們不忘主人翁意識，從腳踏實地做起，懂得在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中創(chuàng)新，班組發(fā)展的春天又將到來。 |
一共有 0 條評論