笑看今朝

m]{>UB*e  
濟二礦堅持“安全教育進區(qū)隊，安全教育到班組，安全落實在個人”的原則，拓寬思路，創(chuàng)新舉措，確立了職工教育“愿景引導、典型激勵、算賬對比、深度匯談、案例警示、薄弱人員差異教育、環(huán)境渲染”七種工作方式和“三違”人員“安全幫教、安全值日、安全陪護、安全教師、安全宣傳、安全培訓”六種工作法，形成了學習教育懂安全、情感溝通為安全、心平氣和保安全的良好安全人文環(huán)境，構建起環(huán)環(huán)相扣、時空閉合安全教育體系，進一步夯實了礦井安全生產(chǎn)基礎。 W}!jywy  
=%]]3TUl  
這個礦抓造勢，搭平臺，集中教育強氛圍。以愿景引導式和環(huán)境渲染式教育為基礎，營造集中教育的良好氛圍，通過“平安礦井，幸福人生”、“安全是�！钡劝踩�理念的灌輸，使得“安全生產(chǎn)、我的責任、我的利益”的意識入心入腦，干部職工的安全思想境界在潛移默化中得以提升，通過開展安全理念進區(qū)隊、入班組、到崗位等環(huán)境渲染活動，達到了用安全氛圍影響人、感召人、教育人的目的，營造了濃厚的安全文化氛圍；以典型激勵式和案例警示式教育為載體，搭建正反集中教育平臺，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀安全工班長、安全明星職工，組織到區(qū)隊巡回演講、現(xiàn)身說教，用職工身邊的事教育職工，充分發(fā)揮榜樣示范和典型激勵作用，同時將他們的先進事跡拍成專題片，以生動的情景再現(xiàn)方式，集中展示了抓安全的經(jīng)驗做法，使干部職工受到了深刻的教育；對于安全不放心人、安全薄弱人員，采取案例警式教育，將發(fā)生的事故案例拍成教學片，深層次剖析事故發(fā)生的原因、經(jīng)過和教訓，從內(nèi)心深處敲響警鐘，進一步筑牢安全思想防線。 8=:<=e=n&  
;#N/@Hx"V  
這個礦抓思想，重感悟，個體教育強特性。突出算賬對比出效益，開展細算安全“五筆賬”活動，讓干部職工算出幸福，算出感悟，算透發(fā)生事故對個人、班組、區(qū)隊和礦所造成的經(jīng)濟損失，促使職工時刻關注安全、自動自發(fā)保安全成為一種自覺習慣，自覺做到遠離“三違”，遵章守紀。突出深度匯談出效率，開展深度匯談式個體教育，引導職工對安全生產(chǎn)中存在的問題進行討論反思，分析問題，充分掌握了解了職工個體在不同階段的思想動態(tài)，提出對策，為有針對性地開展差異教育、深入細致地做好一人一事的思想政治工作創(chuàng)造了有利條件。 @i?=_2`  
Q`#*dsH%  
這個礦抓交流，重體驗，重點教育強效果。以安全值日法教育為重點，安排“三違”人員深入現(xiàn)場去抓“三違”，角色互換，轉(zhuǎn)換角度體驗安全管理人員抓“三違”的良苦用心，從而轉(zhuǎn)變觀念，充分認清安全工作的重要性；以安全教師法教育為重點，由“三違”人員充當安全教師，以“安全教師”的身份給“三違”人員上課，從個人角度出發(fā)，講述違章經(jīng)過，從思想認識方面剖析造成“三違”的原因，收到良好效果；以多樣化教育為重點，通過對“三違”人員進行安全幫扶教育、安全陪護教育等多樣化教育，“三違”人員深刻理解了違章作業(yè)的危害性，切實銘記事故教訓，牢固樹立按章指揮、遵章操作的思想。（李勇） 0B'\3kf