笑看今朝

濟(jì)二礦通風(fēng)工區(qū)針對(duì)高溫多雨、天氣炎熱、職工思想浮躁、安全管理壓力大等不利因素，采用豐富多彩的內(nèi)容、簡(jiǎn)單靈活的方式，在職工安全教育中增加品種、改變花樣、變換口味，精心烹制安全教育套餐，有效提升了職工的安全意識(shí)，增強(qiáng)了安全防范能力，規(guī)范了職工的操作行為，為安全生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。 4pRO_~}5T1  
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烹制安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)餐。該工區(qū)充分利用班前班后會(huì)、“每日一題”、“四個(gè)活動(dòng)日”等形式，及時(shí)宣傳礦、公司及上級(jí)一系列安全指示精神，牢固樹立“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患”的意識(shí)，認(rèn)真制定實(shí)施職工安全教育培訓(xùn)規(guī)劃，重點(diǎn)學(xué)習(xí)操作規(guī)程、必知必會(huì)知識(shí)和崗位安全確認(rèn)、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估知識(shí)，讓職工詳細(xì)了解本崗位存在的危害及事故預(yù)防、處理措施等，增強(qiáng)職工對(duì)事故的處理、應(yīng)變能力。堅(jiān)持“每月一考”、“每季一評(píng)”方式，開(kāi)展《煤礦礦長(zhǎng)保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》等專項(xiàng)培訓(xùn)考試，認(rèn)真落實(shí)特殊工種理論和實(shí)操培訓(xùn)，解決工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)重心下移、關(guān)口前移，增強(qiáng)安全教育培訓(xùn)的時(shí)效性、針對(duì)性。 7@r<ubw=  
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烹制案例“角色換位”餐。他們將事故案例警示活動(dòng)作為職工安全教育的一項(xiàng)長(zhǎng)期重點(diǎn)工程來(lái)抓，明確職責(zé)分工，嚴(yán)細(xì)措施落實(shí)。堅(jiān)持開(kāi)展“每旬一案”、“事故案例班班講”、播放案例警示教育片等活動(dòng)，把事故案例剖析教育納入到職工教育培訓(xùn)的必修課程，將崗位事故案例警示教育活動(dòng)經(jīng)常化、制度化。結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新開(kāi)展“角色換位”大討論活動(dòng)，引導(dǎo)職工將自己置身于典型事故案例之中，換位思考“假如我在現(xiàn)場(chǎng)，將如何處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題”、“假如遇到同樣的問(wèn)題，自己是否會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤”，讓職工透過(guò)事故案例從中吸取教訓(xùn)，糾正個(gè)人不良工作習(xí)慣，真正了解“哪些是正確的行為、哪些是錯(cuò)誤的行為，事故的深層次原因是什么”，增強(qiáng)安全教育效果。 3Ug+#u0}  
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烹制崗前“提醒防范”餐。他們將案例警示教育與安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新實(shí)施“崗前提醒”教育。要求區(qū)隊(duì)值班人員在召開(kāi)班前會(huì)時(shí)，根據(jù)上班工作施工和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的安全隱患、薄弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行重點(diǎn)提醒安排、明確防范措施。上崗前，帶班管理人員有針對(duì)性地用類似的案例提醒職工，教育當(dāng)班職工吸取教訓(xùn)，做好自主保安和互助保安工作，增強(qiáng)安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使職工遠(yuǎn)離“三違”，杜絕現(xiàn)場(chǎng)事故的發(fā)生。（王東明） t XZ4C(+