笑看今朝

  中國有句俗語，叫做“人盡其才，物盡其用”。要實(shí)現(xiàn)“盡其才”、“盡其用”，關(guān)鍵在于把人擺在適當(dāng)?shù)膷徫�，把物放在恰�?dāng)?shù)牡胤�。小材大用固然�?huì)貽誤了工作，大材小用也可能給工作造成巨大的損失。 " f7>O/{|  


R V
4g,[  
    現(xiàn)在有一些企業(yè)，招聘員工的時(shí)候一味講究高學(xué)歷。有單位用大學(xué)生端茶送水，也有銀行用研究生當(dāng)門童。按說人本無三六九等之分，職業(yè)也無貴賤之分，人家是周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，我們似乎沒有必要去品頭論足。但仔細(xì)一琢磨,卻又不是那么回事，總有點(diǎn)高射炮打蚊子的感覺。 1v(7}0?  
hm, ;`-  
    雖然目前大學(xué)生的就業(yè)形勢確實(shí)比較嚴(yán)峻，但并不意味著中國已經(jīng)人才過剩。對我國大部分企業(yè)來說，人才依然是發(fā)展的最大瓶頸。因此，如何愛護(hù)人才、珍惜人才并使用人才，仍然是我們企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。 RYftr09  
JKPFD!,0  
    一個(gè)人沒有受過高等教育，沒有能力從事腦力勞動(dòng)的活，那么他做門童是利用了有效的社會(huì)資源。可讓一個(gè)受過高等教育的人去干這種根本就不需要有很高文化素養(yǎng)的活，這不僅是對當(dāng)事人的不尊重，也是對知識的不尊重，是浪費(fèi)國家有限的教育資源。而且對企業(yè)來說，也增加了用人成本。因?yàn)檫@樣的員工很難專心于本職工作，一有機(jī)會(huì)就立即跳槽。這樣的用人方式，給單位帶來的不是福音而是損失。 ~R>3V/&j  
zFFo5-Z=-  
    做管理講究“人崗匹配”，就是按照“人適其事，事宜其人”的原則，根據(jù)個(gè)體間不同的素質(zhì)將其安排在各自最合適的崗位上，即保持個(gè)體素質(zhì)與工作崗位的同構(gòu)性，從而做到“人盡其才，物盡其用”。我們公司有一位咨詢師，在工作中我發(fā)現(xiàn)他很有管理潛質(zhì)，在和他溝通后，我就讓他給我做助理，他在新的崗位上干得非常出色。員工適合干什么，我們管理者就應(yīng)盡可能的讓他干什么，讓他的才能得到充分發(fā)揮。這樣，既對員工的職業(yè)發(fā)展有莫大的好處，對公司而言，把人才的作用最大化了，公司也會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。 "Y]S,c{  
I!vYd$R  
    聰明的管理者與無能的管理者的區(qū)別就在于，能不能發(fā)現(xiàn)并最大限度地利用員工的優(yōu)點(diǎn)，把合適的人放在合適的位置，盡量避免人才浪費(fèi)。唐太宗李世民就是一個(gè)聰明的管理者，他善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的特長，讓其發(fā)揮作用，做到人盡其才。房玄齡不善于處理雜務(wù)，但卻善于謀劃和決定國家大事，所以用為宰相；戴胄不通經(jīng)史，但做事正直，所以讓他做大理寺少卿，負(fù)責(zé)審理案件；而敢于直言不諱的魏征，就讓他做了諫官。在李世民的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人各有所長，也各有所短。但更重要的是唐太宗知道他們的特點(diǎn)，能將這些人依其專長運(yùn)用到最適當(dāng)?shù)穆毼�，使其能夠發(fā)揮所長。在他的管理下，各類人才都找到了自己的位置，君臣共同締造了貞觀之治,造就了大唐盛世。 aksLK M%  
VDbZn