2014-08-27
鐵運(yùn)處工務(wù)段“三箭齊發(fā)”提升職工業(yè)務(wù)技能
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技能培訓(xùn) 練兵比武 后進(jìn)幫扶 鐵運(yùn)處工務(wù)段“三箭齊發(fā)”提升職工業(yè)務(wù)技能 鐵運(yùn)處工務(wù)段車(chē)間工會(huì)緊緊圍繞安全生產(chǎn)實(shí)際，從抓技能、抓練兵、抓后進(jìn)入手，“三箭齊發(fā)”積極開(kāi)展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)及崗位練兵活動(dòng)，切實(shí)提升職工業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)職工綜合素質(zhì)，為全段廣大職工“崗位成才、實(shí)現(xiàn)價(jià)值”搭建平臺(tái)。 該段把加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)、提高職工素質(zhì)作為長(zhǎng)期、系統(tǒng)工程來(lái)抓，分批次、分工種組織職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能等知識(shí)，在注重理論基本功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還將培訓(xùn)課堂“搬”到現(xiàn)場(chǎng)，有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作練習(xí)及應(yīng)急處置演練，面對(duì)面、因人而異地現(xiàn)場(chǎng)講、現(xiàn)場(chǎng)教、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)，提升職工在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正做到“干什么、會(huì)什么、學(xué)什么、懂什么”，在全段上下?tīng)I(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍。 該段組織開(kāi)展“學(xué)業(yè)務(wù)、練硬功、當(dāng)標(biāo)兵”崗位練兵比武活動(dòng)，從理論知識(shí)、設(shè)備檢查、故障判斷、應(yīng)急處置等方面開(kāi)展全員性競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)職工立足崗位學(xué)技術(shù)、練技能、提素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)技能，激發(fā)職工學(xué)業(yè)務(wù)、爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)能手的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，組織13個(gè)養(yǎng)路工區(qū)開(kāi)展月度線路質(zhì)量競(jìng)賽，在全段形成“比標(biāo)準(zhǔn)、比責(zé)任、比技能”的競(jìng)賽熱潮，掀起一股“你趕我追、我追你學(xué)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 該段挑選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)棒、責(zé)任心強(qiáng)的技術(shù)骨干開(kāi)展技術(shù)能手傳幫帶活動(dòng)，與業(yè)務(wù)素質(zhì)低、安全問(wèn)題多、責(zé)任意識(shí)差的職工結(jié)對(duì)子，“一對(duì)一”幫思想、帶業(yè)務(wù)，帶動(dòng)落后職工盡快提升業(yè)務(wù)技能、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和保安全的實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)，開(kāi)展“送技術(shù)到現(xiàn)場(chǎng)、進(jìn)班組”活動(dòng)，針對(duì)各工區(qū)線路設(shè)備存在的問(wèn)題，查找原因、制定對(duì)策，解決技術(shù)上的難題，及時(shí)消除安全隱患，為安全運(yùn)輸提供技術(shù)保障。（劉佳） |
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