笑看今朝

濟(jì)二礦在安全管理中堅(jiān)持“剛?cè)岵��?jì)”的工作思路，剛性管理把好安全關(guān)口，柔性管理筑牢安全防線，集聚全力打好年終安全沖刺仗。 t<:^KMQq]  
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安全管理凸顯剛性。針對(duì)年終安全工作的特殊性和復(fù)雜性，這個(gè)礦嚴(yán)抓細(xì)管，超前防范，層層落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，把好安全生產(chǎn)的每一個(gè)關(guān)口。通過(guò)開(kāi)展事故案例剖析、不安全行為矯正活動(dòng)和《安全行為及對(duì)人的管理》專題輔導(dǎo)講座等，強(qiáng)力滲透“生命安全高于天”、“嚴(yán)是愛(ài)松是害”的理念，著力提升干部職工對(duì)剛性管理的認(rèn)知境界，解決安全生產(chǎn)中存在的“嚴(yán)不起來(lái)、落實(shí)不下去”的梗阻現(xiàn)象。通過(guò)開(kāi)展“崗位、班組班排查，區(qū)隊(duì)（車間）、科室日排查、周總結(jié)，礦月排查”隱患排查和動(dòng)態(tài)性的“查隱患、堵漏洞、重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)”活動(dòng)，對(duì)安全生產(chǎn)的系統(tǒng)環(huán)節(jié)、工序質(zhì)量、技術(shù)措施、設(shè)備運(yùn)行、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境等方面進(jìn)行全覆蓋、拉網(wǎng)式的監(jiān)督檢查，不斷地篩選問(wèn)題，堵塞漏洞，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。通過(guò)制定“三違”人員過(guò)“五關(guān)”制度，即：談話關(guān)、處罰關(guān)、曝光亮相關(guān)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)關(guān)、親情幫教關(guān)，對(duì)“三違”人員進(jìn)行嚴(yán)厲治理，促進(jìn)“三違”人員思想徹底轉(zhuǎn)變。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)下井帶班、跟班、值班制度，層層落實(shí)各級(jí)安全責(zé)任，超前排查分析安全傾向性、苗頭性問(wèn)題，嚴(yán)查思想放松、標(biāo)準(zhǔn)降低、管理松勁的苗頭，嚴(yán)查責(zé)任落實(shí)不到位、制度執(zhí)行不嚴(yán)格的行為，嚴(yán)查隱患排查不嚴(yán)細(xì)、治理不及時(shí)的現(xiàn)象。 e>;C4n%9ZU  
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安全教育注重柔性。這個(gè)礦在實(shí)施剛性管理的同時(shí)，著力構(gòu)筑“三道防線”，將職工對(duì)安全的需求、對(duì)生命的關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化成對(duì)各種安全制度的自覺(jué)遵守。構(gòu)筑“思想防線”：以事故案例教育為手段，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《安全教育方法、警示、實(shí)踐》、“案例宣講進(jìn)區(qū)隊(duì)、進(jìn)班組、進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)”、“班前班后會(huì)班長(zhǎng)講案例”等活動(dòng)，引導(dǎo)職工從典型事故中舉一反三，充分汲取教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變。構(gòu)筑“組織防線”： 在著力構(gòu)建“安監(jiān)、專業(yè)、區(qū)隊(duì)、個(gè)人”四位一體抓安全組織體系的基礎(chǔ)上， 充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員、青安崗員、群監(jiān)員、民兵哨、女工協(xié)管員在安全生產(chǎn)中的作用，扎實(shí)開(kāi)展“創(chuàng)崗建區(qū)”、“一幫一”、“安康杯”、“雙先雙優(yōu)”等活動(dòng)，齊抓共管，群防群治，共同筑牢安全防線。構(gòu)筑“制度防線”：進(jìn)一步完善職工安全思想分析評(píng)估機(jī)制，健全安全薄弱人員排查檔案和心理檔案，建立黨員“三違”思想評(píng)估、分析通報(bào)、責(zé)任追究和“三級(jí)談話幫教制度”，采取“安全包保幫教、政工聯(lián)保幫教、家庭協(xié)管幫教、辦班培訓(xùn)幫教、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法幫教”等“五種幫教方式”進(jìn)行跟蹤教育，理順情緒，增強(qiáng)自主保安意識(shí)，確保安全生產(chǎn)。（來(lái)源：兗礦集團(tuán)網(wǎng)  李 美） Umwhh5@!b